Olá!
Fico feliz que tenha chegado aqui.
Esse post é sobre a quinta da disciplina de Arte: Conteúdos e Metologias. Particularmente, essa aula foi uma das que mais gostei, devido a interação que se criou em sala de aula. Foi tudo muito dinâmico e natural e a fluidez das atividades foi bem inspiradora.
Inicialmente, a professora Patrícia pediu para que falássemos palavras que remetessem a algumas coisas. Alguns dos temas foram a faculdade, como imaginamos nossa vida daqui a alguns anos e como nos sentimos em relação a nosso atual momento da graduação. Uma série de palavras - desde luta até preguiça, passando por exaustão e conquista - foram elencadas e foram sendo anotadas na lousa pela professora.
Ficamos com o quadro da seguinte maneira:
Aliada a essa atividade, a seguinte proposta foi para que representássemos essas palavras em ações, ou melhor, em expressões corporais: estátuas e teatro, individual e coletivamente. Para isso, a turma foi separa em dois grupos e representações bem criativas surgiram. Aqui estão algumas delas:
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| Mazóca e eu representando a faculdade (sad but true!). |
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| Fer, Camila, Nat, eu e Letícia representando como nos vemos ao fim da faculdade. |
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| Leo, Julia Amábile, Samara e Bia. |
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| Grupo representando como se sentem em relação ao atual semestre. |
Depois, a proposta foi um pouco alterada. Tivemos que nos reagrupar e pensarmos em uma única pose, do grupo, que representasse a visão do professor pela sociedade. Os resultados geraram visões bem reais e geraram alguns diálogos construtivos. Seguem fotos de algumas criações:
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| O professor, ao centro, feito de marionete e sugado pela sociedade. |
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| O professor, ao fundo, pequeno e distante, sem protagonismo. |
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| Professor, ao centro, sendo cobrado e massacrado por outras esferas sociais. |
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| Professor, encolhido, sente-se pressionado por toda cobrança, responsabilidade e sombras que o atormentam. |
Em seguida, nos reagrupamos novamente para demonstrar, através de teatros simples, alguma história de livre escolha, para que pudéssemos vivenciar a arte da dramatização. As criações foram bem divertidas:
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| Grupo que representou o dia-a-dia do universitário que depende do ônibus circular. |
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| Grupo que utilizou de memes conhecidos para fazer uma brincadeira com a graduação. |
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| Este grupo representou quatro tipos diferentes de professor. |
Para finalizar a aula e sintetizar toda a prática que havíamos feito, a professora distribui o texto "Teatro e Escola: funções, importâncias e práticas", elaborado por Juliana Lourenço Miranda, Robson Cândido, Elias Rômulo Mendes Faria, Valquíria Lazara da Silva e Wanély Aires de Sousa Felício.
Realizamos a leitura do texto sentados em roda, de forma bem próxima e dinâmica. Discutimos sobre a importância do teatro dentro da escola, como instrumento de libertação, criatividade, comunicação, literatura e entre os aspectos que abrange enquanto uma arte híbrida, que transcende e relaciona diferentes expressões artísticas.
Karla Reis.
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