Olá!
Que bom que você chegou até aqui. Imagino que deva ter algum interesse sobre maneiras de exercitar nossa imaginação. Afinal, é muito importante que nossa capacidade de criação e de expressão nunca deixe de ser trabalhada.
Bom, esse post é sobre a segunda aula da disciplina de Arte: Conteúdos e Metodologias, e foi exatamente isso que a professora Patrícia propôs que fizéssemos durante a aula: através de uma nova técnica apresentada por ela, utilizamos de papéis e recortes para criamos e recriarmos objetos, pensando em possíveis utilidades para eles.
Para inspirar e fundamentar teoricamente nossa prática, trabalhamos a leitura coletiva do texto "Arte só na aula de Arte?", de Mirian Celeste Ferreira Dias Martins. Conforme a leitura se desenvolvia, fomos entrando em discussões acerca do tema trazido pelo texto. A autora propõe uma trajetória que nos faz refletir sobre o conceito de arte, buscando nos tirar da zona de conforto; Quebrar com a ideia de que a arte é expressão da beleza. Afinal, a arte nos cerca em diversos aspectos e pode representar as mais variadas sensações, sentimentos e percepções. Além disso, devemos sempre considerar que a Arte está além do que se vê e todas as representações e manifestações artísticas podem desbravar um imenso caminho de interpretações e conclusões - à arte de cada um.
A professora também conduziu nossas discussões de forma que refletíssemos como nós, como futuros professores, podemos realizar a mediação cultural com nossos alunos, para que eles sejam capazes de refletirem diante de obras artísticas. Ademais, como podemos nos colocar na posição de professor-propositor, que propõe, estimula e incentiva, através de infinitas possibilidades, um novo olhar da criança sobre a Arte, direcionando-os para uma educação estética compartilhada, múltipla, que une ideias e percepções e não se engessa no tradicional.
Para inspirar e fundamentar teoricamente nossa prática, trabalhamos a leitura coletiva do texto "Arte só na aula de Arte?", de Mirian Celeste Ferreira Dias Martins. Conforme a leitura se desenvolvia, fomos entrando em discussões acerca do tema trazido pelo texto. A autora propõe uma trajetória que nos faz refletir sobre o conceito de arte, buscando nos tirar da zona de conforto; Quebrar com a ideia de que a arte é expressão da beleza. Afinal, a arte nos cerca em diversos aspectos e pode representar as mais variadas sensações, sentimentos e percepções. Além disso, devemos sempre considerar que a Arte está além do que se vê e todas as representações e manifestações artísticas podem desbravar um imenso caminho de interpretações e conclusões - à arte de cada um.
A professora também conduziu nossas discussões de forma que refletíssemos como nós, como futuros professores, podemos realizar a mediação cultural com nossos alunos, para que eles sejam capazes de refletirem diante de obras artísticas. Ademais, como podemos nos colocar na posição de professor-propositor, que propõe, estimula e incentiva, através de infinitas possibilidades, um novo olhar da criança sobre a Arte, direcionando-os para uma educação estética compartilhada, múltipla, que une ideias e percepções e não se engessa no tradicional.
"A mediação cultural pode ser o espaço da conversação, da troca, do olhar estendido pelo olhar de outros que não elimina o do sujeito leitor, seja ele quem for... Sem intercessores, talvez nosso olhar poderia ficar amarrado à beleza da arte na reprodução da realidade, como se ela isso almejasse. [...] O convite da mediação não é a adivinhação ou a explicação, mas a decifração, a leitura compartilhada, ampliada por múltiplos pontos de vista." (MARTINS, 2011, p. 315)
Considerando toda a discussão e as reflexões realizadas a partir da leitura, a atividade proposta nos permitiu refletir diante de como podemos ampliar o repertório e estimular em nossos alunos a capacidade de criação e de busca por novos olhares, através de recursos básicos e infinitas possibilidades de leitura do mundo artístico. Desta forma, eles podem explorar e externalizar suas ideias. Conseguir concretizar uma ideia é algo muito importante para a formação de alunos como sujeitos (cri)ativos!
Abaixo seguem algumas fotos de como foi essa aula:
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| Nossa mesa no início do trabalho. |
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| Mariana utilizando nossa criação espontânea. |
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| Desfile realizado para mostrar as ideias desenvolvidas. |
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| Júlia, Maysa e Bianca com a escultura produzida por elas em conjunto. |
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| Julia posando ao lado da sua criação <3 |
O trabalho desenvolvido nessa aula nos permitiu interagir com nossos colegas de sala. A livre escolha de podermos realizar a atividade proposta individual ou coletivamente, trabalhou com as relações pessoais presentes na sala de aula (o que é de suma importância em todos os ambientes).
Além disso, a livre escolha do espaço, no qual pudemos explorar ambientes externos, evidenciou um tema que é tão debatido em nosso curso: a utilização de diversos espaços como recurso favorável ao processo de ensino e aprendizagem.
Logo, sair da rotina de aulas teóricas e expositivas criou um ambiente de muita interação e criação de nossos laços. :)
Karla Reis.
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